TITIK REFLEKSI TELAPAK KAKI KE ORGAN TUBUH

Tahukah kamu bahwa telapak kaki bukan hanya untuk berjalan, tapi juga menyimpan peta hubungan dengan organ-organ dalam tubuh kita? Konsep ini dikenal sebagai refleksologi — ilmu pijat kaki yang telah digunakan sejak ribuan tahun lalu di Tiongkok dan Mesir. 🌐 Apa Itu Refleksologi Kaki? Refleksologi adalah teknik menekan titik-titik tertentu di telapak kaki yang dipercaya terhubung langsung dengan organ dalam seperti jantung, paru-paru, hati, ginjal, hingga usus. Titik-titik ini disebut zona refleksi. --- 📍 Beberapa Titik Penting di Telapak Kaki: Ujung jari kaki → Terhubung ke otak dan sinus Bola kaki (dekat jari-jari) → Terhubung ke paru-paru dan jantung Lengkung kaki bagian tengah → Berkaitan dengan lambung, pankreas, dan ginjal Tumit → Terhubung ke usus besar, kandung kemih, dan organ reproduksi --- 🧘‍♂️ Manfaat Refleksologi Kaki: Meredakan stres & kecemasan Memperlancar sirkulasi darah Membantu pencernaan Meningkatkan kualitas tidur Mengurangi nyeri dan ketegangan otot --- > ⚠️ Catatan Penting: Meskipun refleksologi bermanfaat, ini bukan pengganti pengobatan medis. Tapi bisa menjadi terapi pelengkap yang aman dan alami. --- 🦶 Mulailah lebih peduli dengan kaki, karena dari sanalah banyak kesehatan tubuh kita bisa dipengaruhi! #sehat #viral #kaki #kesehatankaki #fyp #trend #sehatitumudah

Susunan Materi Ekonomi Kelas X Semester Ganjil (Kurikulum 2013)

 

Guru Smaner

Berikut adalah urutan materi pelajaran Ekonomi Kelas X Semester Ganjil berdasarkan Kurikulum Merdeka (disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan struktur konten terbaru):

BAB 1: Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

Subbab:

1. Pengertian Ilmu Ekonomi

2. Masalah Pokok Ekonomi: Kelangkaan dan Pilihan

3. Prinsip dan Motif Ekonomi

4. Tindakan Ekonomi dan Skala Prioritas

5. Ilmu Ekonomi sebagai Ilmu Sosial dan Terapan

BAB 2: Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi

Subbab:

1. Kegiatan Produksi, Distribusi, dan Konsumsi

2. Pelaku Ekonomi: Rumah Tangga, Perusahaan, dan Pemerintah

3. Interaksi Pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian

BAB 3: Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar

Subbab:

1. Pengertian dan Faktor yang Mempengaruhi Permintaan

2. Pengertian dan Faktor yang Mempengaruhi Penawaran

3. Hukum Permintaan dan Penawaran

4. Keseimbangan Pasar (Equilibrium)

5. Elastisitas Permintaan dan Penawaran

BAB 4: Uang dan Sistem Pembayaran

Subbab:

1. Pengertian dan Fungsi Uang

2. Sejarah dan Jenis-Jenis Uang

3. Nilai Uang dan Syarat Uang

4. Sistem Pembayaran Tunai dan Nontunai

5. Perkembangan Alat Pembayaran Digital

BAB 5: Lembaga Jasa Keuangan

Subbab:

1. Pengertian dan Fungsi Lembaga Jasa Keuangan

2. Bank Sentral (Bank Indonesia): Fungsi dan Peran

3. Bank Umum dan BPR

4. Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB)

5. Inklusi dan Literasi Keuangan

LAPORAN KEGIATAN SENAM ANAK INDONESIA HEBAT DALAM RANGKA PERINGATAN HARI ANAK NASIONAL KE-41 DI SMA NEGERI 7 WAJO TAHUN 2025

Bukit Cenda.Rabu, 23 Juli 2025

Dalam rangka memperingati Hari Anak Nasional ke-41, SMA Negeri 7 Wajo menggelar kegiatan Senam Anak Indonesia Hebat pada hari Rabu, 23 Juli 2025. Kegiatan ini dilaksanakan di halaman sekolah dengan melibatkan seluruh siswa, guru, serta staf SMA Negeri 7 Wajo.

Kegiatan dimulai pukul 8.00 WITA dengan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya secara khidmat sebagai bentuk penghormatan terhadap tanah air. Setelah itu, seluruh peserta mengikuti doa bersama yang dipimpin oleh Wakasek Kesiswaan SMA Negeri 7 Wajo Bapak Drs.H. Amri Samad, M.M,  sebagai wujud rasa syukur dan harapan bagi generasi muda Indonesia yang hebat dan berakhlak mulia.

Acara dilanjutkan dengan pelaksanaan Senam Anak Indonesia Hebat yang dipandu oleh guru olahraga dan tim pemandu senam sekolah. Senam ini dilaksanakan dengan penuh semangat, menggambarkan keceriaan, kekompakan, dan semangat para siswa dalam menyambut Hari Anak Nasional. Melalui gerakan senam yang energik dan menggembirakan, siswa diajak untuk hidup sehat, aktif, serta menumbuhkan rasa bangga menjadi anak Indonesia.

Tema Hari Anak Nasional tahun 2025 adalah "Anak Hebat, Indonesia Kuat Menuju Indonesia Emas 2045". Tema ini sejalan dengan visi SMA Negeri 7 Wajo dalam mencetak generasi muda yang beriman, berilum dan berbudaya sera berwawasan lingkungan hidup. tangguh, berkarakter, serta siap berkontribusi dalam membangun masa depan bangsa.

Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kepedulian sekolah terhadap pentingnya momentum Hari Anak Nasional sebagai upaya mengingatkan seluruh elemen masyarakat akan hak-hak, perlindungan, serta peran penting anak dalam kemajuan bangsa.

Dengan penuh semangat, kegiatan Senam Anak Indonesia Hebat di SMA Negeri 7 Wajo berlangsung lancar, tertib, dan penuh makna. Harapannya, semangat dan nilai-nilai yang tertanam dalam peringatan ini dapat terus menginspirasi para siswa menjadi anak-anak hebat yang akan menguatkan Indonesia menuju Indonesia Emas 2045.

Kurikulum Pendidikan di Indonesia Dari Tahun Ke Tahun

1. Kurikulum 1947 - Rentjana Pelajaran

- Konteks: Masa awal kemerdekaan, pendidikan masih transisi dari kolonial ke nasional.

- Ciri khas: Meniru sistem Belanda tapi diberi muatan nasional.

- Fokus: Pendidikan karakter kebangsaan, dasar keterampilan hidup.

- Kelebihan: Menanamkan nasionalisme sejak dini.

- Kelemahan: Kurangnya infrastruktur dan guru terlatih.

- Menteri: Mr. Soewandi

2. Kurikulum 1952 - Rentjana Pelajaran Terurai

- Ciri khas: Lebih sistematis dari kurikulum 1947, dengan rincian tujuan tiap pelajaran.

- Fokus: Daya cipta, nasionalisme, dan keterkaitan antar mata pelajaran.

- Inovasi: Penyusunan berdasarkan prinsip integrasi kurikulum.

- Kelemahan: Masih menitikberatkan hafalan dan bersifat sentralistik.

- Menteri: Wongsonegoro

3. Kurikulum 1964 - Kurikulum Pancawardhana

- Konsep utama: 5 pengembangan: cipta, rasa, karsa, karya, moral.

- Fokus: Pendidikan jasmani-rohani yang seimbang.

- Inovasi: Pendidikan menyeluruh bukan hanya intelektual.

- Kelemahan: Sulit diterapkan karena tidak semua guru memahami konsep 5 pengembangan itu.

- Menteri: Sjarif Thajeb

4. Kurikulum 1968

- Konteks: Orde Baru mulai berkuasa, stabilisasi ideologi.

- Ciri khas: Penekanan pada moral, agama, dan Pancasila.

- Fokus: Disiplin dan loyalitas terhadap negara.

- Kelebihan: Mendorong penanaman nilai nasionalisme.

- Kelemahan: Terlalu normatif dan instruktif, kurang ruang kreativitas.

- Menteri: Mashuri Saleh

5. Kurikulum 1975

- Pendekatan: Sistem instruksional – pembelajaran terstruktur.

- Fokus: Efisiensi, pencapaian tujuan pembelajaran.

- Inovasi: Adanya tujuan instruksional umum dan khusus.

- Kritik: Terlalu teknis dan birokratis, guru lebih sibuk pada administrasi.

- Menteri: Syarif Thayeb

6. Kurikulum 1984 - CBSA

- Pendekatan: Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA).

- Fokus: Siswa aktif mencari tahu, guru sebagai fasilitator.

- Inovasi: Belajar kooperatif, diskusi, eksperimen.

- Kelemahan: Minim pelatihan guru, sebagian justru salah kaprah “CBSA = ramai”.

- Menteri: Nugroho Notosusanto

7. Kurikulum 1994

- Kombinasi: Sistem instruksional (1975) + CBSA (1984).

- Fokus: Pemisahan antara teori dan praktik secara tegas.

- Masalah: Materi terlalu padat, jam pelajaran berlebih, anak-anak overload.

- Kritik: Siswa pasif, guru kelelahan, tidak sesuai dengan kondisi daerah.

- Menteri: Wardiman Djojonegoro

8. Kurikulum 2004 - KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)

- Fokus: Kompetensi dasar dan hasil belajar (output-based education).

- Inovasi: Penilaian berbasis kinerja (performance assessment), portofolio.

- Kelebihan: Mengembangkan keterampilan dan pemahaman mendalam.

- Kelemahan: Guru dan sekolah banyak yang belum siap.

- Menteri: A. Malik Fadjar

9. Kurikulum 2006 - KTSP

- Fokus: Sekolah diberi otonomi menyusun kurikulum (desentralisasi).

- Kelebihan: Kontekstualisasi materi sesuai daerah.

- Masalah: Ketimpangan kualitas antar sekolah, evaluasi tidak seragam.

- Kritik: Sekolah dengan sumber daya rendah tertinggal jauh.

- Menteri: Bambang Sudibyo

10. Kurikulum 2013 - K13

- Fokus: Pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik integratif.

- Ciri: Mengembangkan kompetensi 4C (Critical thinking, Creativity, Collaboration, Communication).

- Inovasi: Penilaian autentik, pelatihan karakter, literasi.

- Kritik: Banyak revisi, penilaian terlalu kompleks, guru terbebani.

- Menteri: Mohammad Nuh

11. Kurikulum Merdeka (2022–sekarang)

- Fokus: Fleksibilitas guru dan sekolah; pembelajaran berdiferensiasi.

- Ciri khas: Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).

- Tujuan: Menyesuaikan pendidikan dengan kebutuhan siswa dan zaman.

- Kelebihan: Guru bisa lebih kreatif, siswa tidak dikotak-kotakkan.

- Tantangan: Ketimpangan implementasi, butuh pelatihan menyeluruh.

- Menteri: Nadiem Makarim

JADWAL BACO BICARA, S.Pd

Pendaftaran Ulang Jalur Prestasi SPMB SMA 7 Wajo Berlangsung Tertib dan Lancar

 

Kampus Cendana, 4 Juli 2025 – Pendaftaran ulang bagi calon peserta didik baru melalui jalur prestasi akademik dan non-akademik Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) di SMA Negeri 7 Wajo telah selesai dilaksanakan pada tanggal 3 hingga 4 Juli 2025. Kegiatan ini berlangsung dengan lancar dan tertib di lingkungan sekolah yang berlokasi di Provinsi Sulawesi Selatan tersebut.

Pelayanan selama proses pendaftaran ulang mendapat apresiasi dari para peserta dan orang tua. Panitia SPMB SMA 7 Wajo tahun 2025 memberikan pendampingan dan pelayanan secara profesional, mulai dari proses verifikasi berkas hingga pengisian data ulang calon siswa.

Kepala SMA 7 Wajo, H. Aminuddin Badawi, S.Pd, M.M, menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan bagian penting dalam seleksi calon siswa yang memiliki potensi di bidang akademik maupun non-akademik. “Kami berkomitmen untuk memberikan pelayanan terbaik, serta memastikan bahwa proses ini berjalan transparan dan sesuai dengan prosedur,” ujarnya.

Jumlah peserta jalur prestasi yang melakukan pendaftaran ulang mencapai 299 peserta, jika diketahui], mencakup siswa-siswi berprestasi dari berbagai SMP di wilayah Wajo dan sekitarnya. Selain membawa berkas administrasi, peserta juga diminta menunjukkan bukti prestasi sesuai jalur yang mereka pilih.

Dengan selesainya tahap pendaftaran ulang ini, SMA 7 Wajo akan melanjutkan ke tahapan berikutnya dalam proses penerimaan siswa baru tahun ajaran 2025/2026. (Sek.Panitia : Nurdin M, S.Pd)

PENDAFTARAN SPMB SMA 7 WAJO JALUR PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK

JALUR DOMISILI SPMB SMA 7 WAJO TAHUN 2025

HARI I. SENIN, 09 JUNI 2025

 

Pendaftaran SPMB SMA Negeri 7 Wajo Tahun 2025 Dibuka, Jalur Domisili dan Afirmasi Jadi Perhatian Utama

Kampus Bukit Cendana – Sekolah Menengah Atas Negeri (SMA) 7 Wajo resmi membuka pendaftaran Seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru (SPMB) tahun ajaran 2025/2026. Proses pendaftaran dimulai pada awal Juni 2025 dan dibuka untuk berbagai jalur, termasuk Jalur Domisili dan Jalur Afirmasi yang menjadi fokus utama tahun ini.

Jalur Domisili ditujukan bagi calon peserta didik yang berdomisili di sekitar zonasi sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Verifikasi alamat dilakukan berdasarkan Kartu Keluarga yang diterbitkan minimal satu tahun sebelum tanggal pendaftaran.

Sementara itu, Jalur Afirmasi diperuntukkan bagi siswa yang berasal dari keluarga tidak mampu, pemegang Kartu Indonesia Pintar (KIP), Program Keluarga Harapan (PKH), atau Data Terpadu Kesejahteraan Sosial (DTKS). Jalur ini menjadi bentuk perhatian pemerintah dalam mewujudkan pemerataan akses pendidikan yang adil dan inklusif.

Kepala SMA Negeri 7 Wajo, H. Aminuddin, S.Pd, M.M menyampaikan bahwa pihak sekolah siap melayani proses pendaftaran dengan transparan dan akuntabel. "Kami berkomitmen memberikan pelayanan terbaik kepada calon peserta didik dan memastikan bahwa setiap anak memiliki kesempatan yang sama untuk mengakses pendidikan berkualitas," ujarnya.

Calon siswa dan orang tua dapat mengakses informasi lengkap mengenai persyaratan, jadwal, serta mekanisme pendaftaran melalui situs resmi sekolah atau langsung datang ke posko layanan informasi yang disediakan di lingkungan sekolah.

Dengan dibukanya pendaftaran ini, SMA Negeri 7 Wajo berharap dapat menjaring siswa-siswi terbaik dari berbagai latar belakang, sekaligus memperkuat komitmen dalam membangun generasi muda yang unggul, berkarakter, dan berdaya saing.

Pentingnya Duta Literasi Keuangan

Oleh : Dr. Muhammad Syafri, P.hd

Peningkatan inklusi keuangan tanpa diimbangi dengan literasi keuangan yang memadai dapat menimbulkan risiko baru bagi masyarakat, khususnya kelompok rentan dan kurang teredukasi. 

Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2 Mei 2025 di SMA 7 Wajo

Sengkang, 2 Mei 2025 — SMA Negeri 7 Wajo menggelar upacara memperingati Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) di Lapangan Bukit Cendana dengan khidmat dan penuh semangat kebangsaan. Seluruh peserta didik dan pembina upacara mengenakan pakaian adat dari berbagai daerah, mencerminkan semangat kebhinekaan dan budaya Indonesia.

Upacara dimulai tepat pukul 07.30 WITA dengan pengibaran Sang Saka Merah Putih oleh pasukan pengibar bendera (Paskibraka) SMA 7 Wajo. Dengan langkah tegap dan formasi yang rapi, tim Paskibraka menunjukkan dedikasi dan latihan yang matang, menambah kekhidmatan suasana upacara.

Sebagai pembina upacara, Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas membacakan pidato seragam Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Dalam amanatnya, pembina menekankan pentingnya transformasi pendidikan untuk membentuk generasi pelajar Pancasila yang berkarakter, kreatif, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.

Peringatan Hardiknas tahun ini menjadi momentum refleksi dan penguatan semangat belajar bagi seluruh warga sekolah, serta mempererat rasa persatuan melalui penghargaan terhadap keragaman budaya bangsa.