NURDIN, EKONOMI 4 SEKTOR

Quipper Video Indonesia - Ekonomi - Pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekono...

NURDIN.Powtoon Pelaku Kegiatan Ekonomi

NURDIN. MOTIF EKONOMI

NURDIN. PEMBAGIAN ILMU EKONOMI

NURDIN. KEGUNAAN ILMU KONOMI

NURDIN.DEFINISI ILMU EKONOMI

Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

Pengertian Ilmu Ekonomi Menurut Pakar Ekonomi

Apa Itu Ice Breaking??

A.  Pendahuluan

Dalam sebuah pelatihan, setiap peserta memiliki motivasi yang bervariasi dalam mengikuti sebuah pelatihan. Ada yang ingin menguasai  bidang tertentu, ada yang ingin mempertajam ketrampilan, ada yang sekedar berkumpul bersama teman, dan ada yang mempunyai alasan keterpaksaan.
Semua alasan tersebut berdampak terhadap cara menanggapi pembicara dan merespon setiap aktivitas dalam pelatihan. Ada yang bersemangat namun tidak sedikit juga yang cuek dan acuh tak acuh bahkan kaku. Hal ini seringkali menjadi penghambat dalam sebuah pelatihan sehingga diperlukan sebuah "ice breaker" yang berfungsi untuk menghancurkan penghambat tersebut.

Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung

Pada pedoman umum tentang pembelajaran dalam lampiran IV PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 81A TAHUN 2013 TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM PEDOMAN UMUM PEMBELAJARAN mengenai pembelajaran langsung dan pembelajaran tidak langsung dijabarkan sebagai berikut:

Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

 

1.   Apa Model Pembelajaran Langsung itu?

Model pembelajaran adalah model pembelajaran yang menekankan pada penguasaan konsep dan/atau perubahan perilaku dengan mengutamakan pendekatan deduktif, dengan ciri-ciri sebagai berikut: (1) transformasi dan ketrampilan secara langsung; (2) pembelajaran berorientasi pada tujuan tertentu; (3) materi pembelajaran yang telah terstuktur; (4) lingkungan belajar yang telah terstruktur; dan (5) distruktur oleh guru. Guru berperan sebagai penyampai informasi, dan dalam hal ini guru seyogyanya menggunakan berbagai media yang sesuai, misalnya film, tape recorder,  gambar,  peragaan, dan sebaganya. Informasi yang disampaikan dapat berupa pengetahuan prosedural (yaitu pengetahuan tentang bagaimana melaksanakan sesuatu) atau pengetahuan deklaratif, (yaitu pengetahuan tentang sesuatu dapat berupa fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi). Kritik terhadap penggunaan model ini antara lain bahwa model ini tidak dapat digunakan setiap waktu dan tidak untuk semua tujuan pembelajaran dan semua siswa.